Χρονογραμμή Κειμένων Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ' Γυμνασίου

Τί διαφορετικό έχει το βιβλίο των Κειμένων της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ’ Γυμνασίου από τα εγχειρίδια των προηγούμενων τάξεων; ….Πού πήγαν οι ενότητες για τη φύση, την οικογένεια, τους φίλους, τον αθλητισμό, τη βιοπάλη; Μια ματιά στα «Περιεχόμενα» αρκεί για να αντιληφθούμε ότι κάτι έχει αλλάξει στη διάταξη των κειμένων. Γρήγορα βρίσκουμε την απάντηση: η κατηγοριοποίηση δεν είναι πια θεματική, αλλά κυρίως χρονική και δευτερευόντως τοπική….ακολουθεί δηλαδή τον άξονα του χωροχρόνου! Σύμφωνα με το Υπουργείο στην Γ΄ Γυμνασίου η οργάνωση του σχολικού εγχειριδίου γίνεται με βάση την ιστορική διάταξη της ύλης. Σύμφωνα με τη διάταξη αυτή, η διδασκαλία της ιστορίας της λογοτεχνίας ταυτίζεται με την παρακολούθηση μίας σειράς αποσπασμάτων ή αυτοτελών κειμένων τα οποία παρατάσσονται στο εγχειρίδιο με χρονολογική σειρά.

Θα μελετήσουμε λοιπόν τα κείμενα μας γραμμικά; Ανιαρό και κουραστικό! Θα ανατρέψουμε- γρήγορα συμφωνήσαμε σ’ αυτό- τη σειρά και θα καταρτίσουμε το δικό μας κατάλογο. Δεν θα μπερδευτούμε όμως έτσι; ...και κάπως έτσι προέκυψε η ιδέα της χρονογραμμής, ενός άξονα πάνω στον οποίο θα σημειώνουμε σε ποια περίοδο εντάσσεται το κείμενο που μελετάμε. Ωραία, αλλά πώς θα γίνει αυτό; Οι επιλογές είναι οι εξής: α) σε προσωπικό φυλλάδιο…ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΤΑΙ (δοκιμάστηκε στο παρελθόν κι απέτυχε: στην πορεία της χρονιάς τα περισσότερα είχαν χαθεί), β) σε μεγάλο χαρτόνι στον τοίχο… ΑΠΟΡΡΙΠΤΕΤΑΙ (δύσχρηστο…πέφτει ολοένα, ώσπου γίνεται ..χαλάκι), γ) ψηφιακά…ψηφιακά; ΝΑΙ, γιατί όχι; Ας το ψάξουμε λοιπόν!

Μετά από έρευνα στο διαδίκτυο ανάμεσα σε πολλές εφαρμογές καταλήγουμε στις εξής:

1. Tiki-Toki: όμορφα γραφικά, τρισδιάστατη εμφάνιση, πολλά υποσχόμενο!
2. MyHistro: τα κείμενα μας ταξιδεύουν στον χρόνο και στο χώρο, και χρονογραμμή και χάρτης!
3. Timeglider: δυνατότητα μεγέθυνσης και σμίκρυνσης για την προσέγγιση γεγονότων ή περιόδων!
4. Sutori: εύκολο στη χρήση, πολλές δυνατότητες.

Σε κάθε τμήμα της Γ’ τάξης ανατίθεται ένα εργαλείο. Κι αρχίζουν τα προβλήματα: η πρώτη εφαρμογή θέτει πολλούς περιορισμούς στη δωρεάν έκδοσή της, η δεύτερη έχει εγκαταλειφθεί από τους δημιουργούς της και σύντομα παρουσιάζει δυσλειτουργίες. Συνεχίζουμε λοιπόν με τις άλλες δύο. Δυάδες ή τριάδες μαθητών αναλαμβάνουν να τοποθετήσουν στη χρονογραμμή τα Κείμενα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και να την εμπλουτίσουν με συνοδευτικό υλικό (πληροφορίες για το έργο και το λογοτέχνη, εικόνες, μικρές ταινίες, ηχητικά ντοκουμέντα). Το αποτέλεσμα το αφήνουμε στην κρίση σας!

Γ1

Γ2

Γ3

Γ4

Γ5

 

 Υπεύθυνη Καθηγήτρια: Μασάλη Ζηνοβία